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[求助] 有关TSD和弦功能组的学习应用

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#1 15-11-7 02:30

有关TSD和弦功能组的学习应用

小弟一直很不懂这个概念 但又觉得这似乎很重要
小弟是编曲新手 目前只编过四首曲子
而曲子和弦的进行 都是直接从主旋律找出来的 再运用在伴奏上
我对和弦的进行顶多就这样的理解....从主旋律找出来,应用在伴奏上,
可是我在学TSD和弦连接时 却感觉没有学到什麽 也不知道怎麽运用这个概念
这个跟编曲有啥关係?和弦的进行不都从旋律找出来就好了?



4668
#2 15-11-7 12:46
主,属,下属,想简单又快的入手,就直接251,四度循环吧

245
#3 15-11-7 15:13
我的理解:
所谓TSD功能就有点文章诗词中“起承转合”的意思。换言之,TSD及一些特定组合可以看做一个乐句中情绪发展的里程碑,恰当地排列组合这些功能组的和弦可以形成乐曲发展的“推动力”。
比如下属一出现就给人以转折感,比如下属-属组合一出就都知道后面可以用(但不仅限于)有主功能的一级、六级来收尾等等

另外和弦不仅可以靠主旋律来选择,也可以根据上下文情绪/功能的发展来选择。举个以前坛里见到的例子:
《真的爱你》副歌“是你多么温馨的目光,教我坚毅望着前,叮嘱我跌倒不应放弃”
此处“路”字简谱是3,也就是大调三级音,但和弦用的却是四级大,而且接后面的主和弦刚好。
这里的解释各人有各人的看法,但有一点可以知道:如果编曲光从主旋律找而不考虑情绪发展及上下文的和弦连接,大概N久也想不到这里可以简简单单地放个四级大和弦。

13
#4 15-11-9 14:06
其实我认为可以认为只有属和主,调性音乐所有一切都是属主关系的衍生,属和主是相对的,主和下属的关系其实就是属和主,包括乐段的构建逻辑,乐章的逻辑,都是这样。

401
#5 15-11-9 20:42
redflowerfu 发表于 15-11-7 15:13
我的理解:
所谓TSD功能就有点文章诗词中“起承转合”的意思。换言之,TSD及一些特定组合可以看做一个乐句 ...

特地去聽了一下
路那邊 是不是用四級的大七和弦阿?F A C E
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