【写歌词】第19课 写词的能力 | 技术案例分享
词曲作者、唱作人 陈嬛Erika
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以下内容的语音版可以在我的公众号，或下方视频中收听。
上一篇我和你分享了，拿到汪苏泷《种子》这首歌的曲demo时，我将这首歌分段，听曲，得来了下面的对曲的感受；以及相应得出的，词内容上的规划：
》段落 | 旋律特点 | 词方向 |
1、主歌 Verse | 音低，平稳，淡淡哀伤。 | 喃喃自语，讲诉不满的现状。 |
2、预副歌 Pre-chorus | 音中高，稍急促，紧张。 | 抱怨抗诉，抒发内心不平。 |
3、副歌 Chorus | 音上扬高昂，抒情释放。 | 表达决心，释放畅想和希望。 |
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今天我和你分享，这首歌的每一个段落的词，和后面的创作思想过程。
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歌词分享
扫码听歌：
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《种子》
演唱：汪苏泷
词：陈嬛 / 汪苏泷
曲：汪苏泷
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（主歌1 Verse1）
又筑了一间注定沦落玩笑的黄粱
又打了一场没有谁成为王者的仗
又睡了一张拥抱冷淡后离开的床
又做了一天关于别人理想的小将
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[ 这首歌字多而密，但是每一个段落每一句字数是一样的。于是我使用了“排比句”来让歌词更有结构感，让大量的字数可以每一句有重复的打头词，变得更整齐，有规律可循，就显得没有那么字太多太密。反过来想，如果我没有使用排比句，而是每一句都有不同的打头字，不同的主谓宾结构，那么这一段歌词就真的会有点像微小说一样复杂了。]
“又筑了一间注定沦落玩笑的黄粱”
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[ 主歌的韵脚定位Ang，是因为我一上来就想到了第一句的出发点 – 黄粱美梦 – 都市里很多人都在辛辛苦苦的工作，像盖一个大房子一样每天一砖一瓦的努力着，心中藏着一个快要被遗忘的遥远渺茫的梦想；或者更直接地说有的人就是为了家这个梦想而作为房奴还着高昂的房贷。害怕一停下脚步，面对现实，这个梦想就崩塌了。我觉得这个比喻很特别，当然，特别也有特别的难懂之处，但是我先坚定的写下这第一句，看看后面怎么继续发展。]
“又打了一场没有谁成为王者的仗”
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[ 然后我想到与勤勤恳恳工作的时间相反的那些时间，比如我们玩手机游戏，获得成就感和快感的时间。但是游戏里的王者和赢家，真的是王者和赢家吗？游戏结束以后，也是空虚。]
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“又睡了一张拥抱冷淡后离开的床”
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[ 那么把希望放在别人身上怎么样呢？依赖爱情又怎么样呢？爱情善变，再美的开始，再热情的拥抱，常常难逃熟悉和厌倦后的冷漠和分离。]
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“又做了一天关于别人理想的小将”
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[ 反思我的每一天每一年，是为了自己的理想在前进吗？还是我都在做了别人的理想的工具和小帮手而已？]
[整个主歌都是在写现状，反思，压抑。这是大都市成年人会面对的状态。这是我自己和我身边的人面对的状态。我把这些经历，押上韵，写了进来。]
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（预副歌1 Pre-Chorus1）
什么是梦想 一瞬间的空想
什么是繁忙 空虚中的逃亡
什么是自由 无止尽的流浪
什么是快乐 指缝间的月光
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[ 再一次，用排比句来整齐化字数密集的预副歌pre-chorus。这一段我写了很久很久。第一个版本的前两句是 “就像困在一间没出口的房，怎样眺望也找不到一扇窗”，另外几个版本不记得了，但都是想写内心的挣扎和焦虑。结果自己写的越来越挣扎和焦虑。为了换一换脑子我翻开了书架上阿多尼斯的诗集《我的孤独是一座花园》， “晴日问，什么是影子；雨说，身体的另一个身体。” 看到这里我突然找到了我要的排比句 – 自问自答。或者说，成长中的人问生命，生命用时间给予Ta回答。我们年少时憧憬和以为的一个个美好的概念，在成长中经历以后，一个个被现实赋予了新的定义，很多都没有理想中的那么绝对美好，这实在让人焦虑。
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所以说，平时多读书，或者至少在手边随时制备几本喜欢的诗集，故事集什么的。书到用时摸得到，写词的时候能派上大用场。
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“什么是梦想？一瞬间的空想。”
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[ 梦想，也就能想想，几个人能实现？就算有希望实现，要放弃目前拥有的一切，而随着年龄增长，拥有的越来越多，放弃就越来越难。]
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“什么是繁忙？空虚中的逃亡。”
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[ 忙，分很多种。有一种，是随波逐流的逃避自己真正的想要。毕竟和大家一起从早忙到晚，很安全，被认可，人畜无害。]
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“什么是自由？无止尽的流浪。”
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[自由。我认为自由其实是被爱和安全感捆绑下的一种状态。是有坚固保障，可以不去做自己不能认可的事情。我们很多时候追求和可以拥有到的自由，只不过是自我放逐，了无归宿，还在一种寻找自我过程中而已。]
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“什么是快乐？指缝间的月光。”
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[ 快乐就更不用说了，持续性小，需要悲伤来承托，一不小心就被自己作没了。越求越不得，越抓跑得越快。就像月光。]
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什么是爱情 寂寞时的憧憬
什么是拥有 失去前的幻影
什么是回忆 回不去的曾经
什么是清醒 是平凡的命运
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[ 注意这里出现了换段落就换韵脚的情况： Ang韵换成了i／in／ing韵。因为Ang韵很快就用到找不到内容可以用，而且这首歌句子那么多，一直一个韵脚也会听着疲惫，像绕口令。所以我想这一段换一个韵脚也可以清新一下耳朵。]
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[ 自己最喜欢最后一句 - 什么是清醒，是平凡的命运。这是我们很多人到一定年龄的时候的一个“不得不” 面对的生命现实，但这个认识又可以是生命真正不凡的一个开始。“运” 字的拼音是 “Yun“，看起来不押 “i／in／ing” 的韵脚，但其实唱起来是押的。我记得我当时在做文案工作的办公室工位上（偷偷摸鱼的）写这首歌词，因为当时就只有这一句写不出来，非常着急。想了很多不够好的可能性以后，我就呆呆的看着这一句歌词的空白位置，让思绪进入潜意识主导的状态，就这么发呆了两个小时，突然这一个信息跳了出来。对啊，成长残忍的为我们革新的一个个概念中，怎么能缺少平平淡淡才是真，人生归于平凡这个醒悟呢？想到这一句的时候，我满意了，觉得Bingo！就是你了！当下不经意兴奋的拍桌子大喊 “有了！” 坐在我左边的我的同事阿潘瞪大眼睛问我 “嬛姐，你怎么了？” 还不能理解我是多么幸福和喜悦，因为我写了一星期的这首词，在那个瞬间终于初稿完成了。]
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（副歌1 Chorus1）
如果你也感伤
在黑夜里空荡
需要一双肩膀
心疼你外壳下的伤
如果你想疯狂
哪怕一次嚣张
纵身坠入风浪
寻找心底那片海洋
多宽广
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[ 上一篇我说过我觉得这首曲里，副歌的抒情是大爱的，是对于群体甚至宇宙的抒发。我决定把这种励志的坚定送给每一个人，包括自己。我们都一样，成长中都看着别人拥有我们想要的，而我们仿佛一次次对生活失望，离自己想要的目标那么遥远，甚至困在了一个别人制定的规矩中。想要得到安慰，共鸣，想要试着改变，活出真正的自我。别慌，我也和你一样，别怕，你还没迟到去做出改变。]
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（主歌2 Verse2）
又写了一首能有几个人听懂的歌
又吹了一盏倒数天真的生日快乐
又咬牙说我要切断昨天重新来过
又在日历上许下没人知道的承诺
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[ 和主歌1一样的逻辑和句构，但这一次带入歌手 – 唱作人汪苏泷 – 的一些私人的故事。作为一个舞台上的明星，每个人手机里的偶像，看起来多么轻松驾驭着一切。而作为他自己，也许做音乐也是他自己的版本的朝九晚五，他个人版本的事业追求，日常生活。和其他每个人也有一样的地方。私底下他也为这份工作付出很多，经历挣扎。走在高点的时候，他也许也一样怕事业走下坡，怕被人遗忘，怕青春走远，怕容颜老去，怕自己不得不改变和妥协。但这些恐惧其实也是动力，其实只有积极的人才会去思考和感受到这些恐惧，寻找突破，对自己许下承诺。]
[ 这里韵脚又变了。前面用过Ang，用过i／in／ing，在这个第二次主歌中又换了一个O／E韵。]
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（预副歌2 Pre-Chorus2）
什么是成长 放手还是蜕变
什么是今天 终点还是起点
什么是活着 麻木还是冒险
什么是答案 路还有多遥远
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[ Pre-chorus2的内容也比Pre-chorus1更阳光。不再是把曾经以为完美的词藻重新定义成它们现实悲观的一面。而是中立的去思考今天和未来，到底要用什么角度去看待，下一步要怎么走。甚至考虑重塑人生的可能性。]
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[ 这里韵脚又变了。前面用过Ang，用过i／in／ing，用过o／e韵。这一段韵脚用了Ian。你看，每一个段落都可以换韵的。重点是要表达自己的思想。]
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（副歌1 Chorus1）
[ 副歌 Chorus在第二次演唱时，重复一下第一次演唱用的词，加深记忆点，避免歌词整体太过冗长，因为之后还有一次Chorus，到时候再换词。一般一首歌如果唱了三次Chorus的话，不适合三次Chorus都不一样，也不适合三次Chorus都重复。最好是重复一次，变化一次。]
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（副歌2 Chorus2）
如果我也挣扎
像毛虫的翅膀
在泥土中盛放
推开黑夜朝着阳光
我想我们一样
渺小却有力量
依靠彼此发烫
我知道你会带给我
一束光
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[ 前面的Chorus，“我” 对你说，我理解你，我鼓励你。到这里，第三次Chorus，换一套歌词，“我” 让你看到，“我” 自己也是这样的。脆弱，渺小，平凡，一个human（人）。但内心的力量不可小看，就像可以推开沉重的泥土和巨石向阳而生的一粒种子。全首歌词我没有让歌名 “种子” 出现过，但通读歌词，渺小平凡的人，可以有巨大的生命力，活出自己的一片天空，这个歌名你会懂。而用心听到我的音乐的人，就像一束束光，能让我发芽生长，坚强的活下去。]
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前面本章的预习中，我写到过 “文学作品是一种果实” 这个比喻。现在我想把《种子》这首歌词也送给你，你心中的种子，希望能在这本书中找到雨露和阳光。
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下一期，我为你系统归纳和细讲我提出的，写歌词的三大技术能力：
一、 分段
二、 听曲
三、 押韵
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情感的创作，和理性的思维，我们两手抓。
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朋友们，下期见！
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——· 我能写划重点I Can Write Key Point·——
每个段落的词内容的方向，可以根据分段听曲感受到的情绪发展来规划。
排比句，可以用在每一句有同样字数的歌词段落里。这样的歌词好记，整齐，突出一个思想。
歌词的韵脚可以根据某一句特别满意的词来暂定，试着用同这一句的韵脚写整个段落。
