吉他

不知道说啥好  真是太棒啦  楼主教的也好  

我擦，甩我一万条街

是的
建议楼主专门开个帖子就小女孩的情况
发个教学心得
我平时也带小孩
是家庭条件太优越还是父母太宽松咋地
上课还不错
但是回家基本不练
练也是糊了画瓢搞几下完事
我都捉急
家长却安慰我慢慢来没事
呵呵。。。

重新开贴就不必了，这里毕竟不是讨论教学的地方，前些天自己写了一些心得，可以交流交流。

如何让孩子保持练习的兴趣？是所有学员家长都非常关注的话题。
不少学员在初学的阶段，都能保持很高的练习积极性，但一旦达到一定的时间或者达到一定的程度以后，或多或少的都会产生抵触、厌烦的情绪，甚至放弃学习。
首先，我们来分析下，孩子兴趣的来源。
好奇心，是人的天性，每个孩子对于新鲜的事物都有着强烈的好奇心，这也就产生了所谓的兴趣。有的家长说，老师，我的孩子对吉他非常感兴趣，经常抱着扫把在家里唱歌，也有的家长说，老师，我的孩子非常喜欢吉他，他的同学在学习吉他，他羡慕得不得了。诸如此类的问题，实在是太多了。不可否认，以上的孩子们，的的确确是对吉他这个新鲜事物产生了一些好奇心，导致家长们片面的认为，孩子对吉他是有兴趣的，孩子对音乐是有兴趣的。这种理解无可厚非，谁不希望自己的孩子能有一技之长，谁不希望孩子出人头地或者不鸣则已一鸣惊人呢？
把好奇心理解为兴趣是很片面的，多少带了家长的主观因素在里面。

到底是培养孩子学习乐器，还是培养孩子学习乐器的兴趣？
老李的回答是这样的，要去做一件您始终都无法完成的事情，您愿意吗？或者说，有件事情，您可以做得非常棒，而且在做过以后，会得到大家的尊重和认可，您愿意做吗？大人尚且如此，更何况孩子！孩子的练习需要得到理解与支持，需要得到家长的认可。
我曾经无数次的讲过这个例子，关于小学文化课学习与吉他学习之间的比较。拿小学数学来说事儿吧，老师教您的孩子1+1=2，于是您的孩子就知道了，哦，这个就学会了。而吉他学习的过程则要复杂得多，课堂上，老师会从基础的拨弦、按弦，音阶，节奏讲起，让您的孩子一点点的去理解音阶，节奏到底是这么一回事，然后还得让您的孩子在吉他上把学到的东西能够顺利的演奏出来，当然，这之前还得保证您的孩子能够准确的拨弦和按弦，有合理的手型合理的指法（注意，我用了合理这个词而不是标准，后文会有解释。）这些知识与文化课相比，难度实际上要大得多，因为，这不仅仅需要“知道如何弹”，而且需要“能够熟练弹”。因此，练习就成了必不可少的过程。至此，您还认为您的孩子能够仅仅凭借一点点可怜的好奇心，来坚持枯燥乏味的练习吗？

在众多不明真相的家长的误解下，练习一度成为了琴童的噩梦。
“你弹的什么啊？”“吵死了！”“给你买了吉他，报了名花了钱，你就给我听这个？”当孩子听到这些话语的时候，绝对没有谁会好好的坚持下去的。练习的过程，实际上就是简单的重复直至熟练的过程，一个乐句，一段音乐，我们大人在练习的时候尚且需要成千上万次的练习，更何况孩子！试问下，有没有哪个家长能够耐心的跟随自己孩子的脚步，体会下成千上万次练习的艰辛？孩子在体会这种艰辛同时，他最需要什么？没错！最需要的，是家长的鼓励与认可！yo姐，东哥，乐哥的成就，大家有目共睹，可在这成就的背后，又有多少不为大家知道的故事？初学琴的yo姐，很喜欢练习，很喜欢炫耀，回去之后，经常会与yo爸切磋一番。本来好好的练习气氛，却因为一次小插曲而险些中断。那是yo姐一次上课后，把老师讲的东西记得有些混淆了，回去以后弹的是错的。而当yo爸给她纠正的时候，她就坚持说，爸爸是错的，老师是对的，我自己也是对的。于是，父女俩就赌气了，导致yo姐一个星期没来上课。当我了解到这个情况后，我就对yo爸说了一句话。不管是对是错，你是希望她以后比你强，还是希望她以后没你强？如果是后者的话，那我没话说，如果是前者的话，她现在就认为她比你强了，而你有什么理由不为她而高兴呢？尽管她弹的是错的，但是，老师会让她一直错下去吗？ 所以，维护孩子的自尊心和自信心，并及时的给予孩子以鼓励，才是让孩子坚持练习的动力！后来yo爸会偶尔的教yo姐弹一些我没教过的东西，然后给我打个电话。yo姐上课的时候就会假装不经意的弹奏出来，而我也会相当配合的说，哎呀，yo姐好厉害，把李老师吓死了。实际上，这些做法，无非是为了给予孩子更多的自信心而已，让各位见笑了。家长朋友们，如果你们能够理解以上这段话的意思的话，你们应该就能理解孩子练习的艰辛，应该给予自己的孩子更多的鼓励，而不是一味的指责和埋怨。

合理的，标准的
我们都曾经经历过学生时代。都记得有这样一道试题，是没有标准答案的，那就是作文课。为什么作文没有标准答案？我想，这个问题根本不需要我来回答，各位家长都可以说出100个理由。每个人的想法、思考问题的方式、看待问题的观点都不一样，审美观点也不一样，如果能够写出一模一样的标准答案来，无疑只有一个可能，抄袭。同样的道理，标准的手型，标准的按弦方式是如何的？我们也无法界定。每个人的手都是一样吗？孩子的手和大人的手一样吗？所谓的标准是为演奏而服务的，合理即标准。也就是说，能够准确的拨弦按弦，顺利演奏而毫无阻碍，就是合理，就是标准。况且，这个标准合理的手型的建立，绝非是一朝一夕的事，需要长久的练习，并配合耳朵的鉴定和监听来及时纠正，才能练就合理标准的手型。所以，孩子在练习的过程中，家长有义务来提醒孩子，但绝对不是指责。又想起一个故事，某学生在家练琴，家长不停的在孩子面前说，你这样不对，要怎么怎么滴……结果，孩子烦了，琴往家长面前一递，你行你来！家长立刻傻眼。。。。

练习导致成功，成功后才真正的产生兴趣
当您的孩子经历了成千上万次的练习以后，能够熟练的弹奏曲子，甚至是登台表演的时候，您有揣摩过他的心思吗？这个时候的他，需要得到大人的认可，老师的认可，家长的认可，登上舞台，得到观众的认可，这些认可，会给予他前进的动力，也就是我经常说的，成就感。当孩子能够在吉他演奏方面，找到成就感以后，他会记住这个甜头。从而，孩子的练习兴趣，才算是真正的培养出来了。

写在最后的话
给孩子鼓励以增加信心，给孩子自尊以伴其成长，孩子成长的过程中，需要您的理解和宽容，您的支持与陪伴，将会是孩子成长最大的动力！一点拙见，与各位共勉！
                             

我这小盆友都喜欢吉他
也喜欢来上课
就是回家不练习
可能还小吧。。。。。。。

需要漫长的过程，在这个过程中，需要家长的监管与配合，老师也得做出相应的奖励制度，激发孩子练习的积极性。只要练习了，还有什么做不好呢？

我本来还想好好再练练吉他的，看了看，还是算了吧。。。

2年的坚持  我觉得小孩子能做到如此坚持真的非常不容易

我操我操我操 屌爆了 屌爆了

很早就知道牛小呆是本论坛吉他大师了，当年纪元组冠军！精湛的技术完美的演奏令人叹服！今天，能让论坛真正的吉他大师如此惊讶，小yoyo荣幸之至！本人水平实在有限，真心希望大师能传授练习经验，并为yoyo推荐方向！

我发给我好多朋友看  他们下吧都掉在地上摔碎了 郭老师教的真心好哇我的QQ 39282399 可以没事聊聊

谢谢通县英格威的鼓励，要是10年后有你一半的水平就知足了。

赞一个，这长大了还了得！！！！！

好棒的小朋友。。。。
给老师赞一个。。

谢谢您的支持和鼓励！