明确警告脸：作曲家舒曼就是这么把自己的十指练废了的！！而他原本的理想是当钢琴家……
练琴不能太狠，要符合自然规律~~这不是体力活……![]()
另外那些一天练七八个小时的吉他手，好多都被腱鞘炎所困扰。
要可持续发展，当然也不是不努力练琴~~
转篇网文你看：
顷读《三顶帽子哲学－刘必荣的谈判人生》。此书是作者自传。第二章自叙大学时以第一名毕业，其实大学四年从没有一个学期考过第一名，每次都只是第二名或第三名。可是他旁边的人却一直在换，第一名的有时是张三，有时是李四。所以最后算总帐的时候，永远的第二名就成了第一名。第一名没有什麽了不起，也没有刻意追求的必要，但这个经验却让作者深深体会到，人生是比谁的「气」比较长。站久就是你的，坚持得久，耐力久，最后成功就是你的。
这令我联想到许多事，其中之一就是cheng人学琴。
人有聪明痴愚，事有轻重缓急。为了兴趣学琴，从来就不在cheng人生活中的第一顺位。所以会有閒时一弹一整天，一周通过六七首；旱涝时，却一停停了大半年。更糟的是，亲人劳病，职场变化，新生儿报到，生活上的种种都可以造成学琴的大灾难。那麽我们又奈之若何？
其实，我认为平常心就好。只要记得算总帐这个概念。这是刘先生大四的时候，谭溯澄老师教的。「不要在乎每一次的得失，因为人生最后是算总帐的……人哪有每次都赢的？有时起，有时落，只要心没死，将来买单的时候谁输赢还不一定呢。」在同一段时间内，进度有多少，重要吗？你很聪明，拿到曲子一练就会，半年就弹完拜尔、小奏鸣曲，练完哈农，还是巴哈初步什麽的，重要吗？今天很閒，可以一练练整天，很重要吗？其实，这些我都不觉得需要强调，也不需要和别人比拼进度。我觉得比较重要的是，孟子说过的，「造次必于是，颠沛必于是。」无论碰到什麽事，学钢琴或是学任何乐器，只要持续摸琴，哪怕就是只有五分钟的五指练习，或是音阶，甚或就是在办公室伸展手指头，都比停了好。琴课亦如是。
前一阵子很忙，压力比较大，兼之有点儿倦怠，所以有一整星期没有练琴的情况。不过我们老师是没有停课这回事的，所以照常上课。我觉得与其让我这个没练的人弹，不如把时间分给有练的小朋友，比较实际，也顺便推一推小朋友的进度。梅老师就说话了：「其实，这半小时让你弹，比让他们弹更重要。」
这背后的想法，就是「不能停」。一星期没摸琴，这是罕有的情形。老师又问了一遍，「你真的碰都没有碰？连音阶也没有？」欸，是，忏悔也来不及了。「那麽你现在更该弹。」学生都来了，梅老师绝不愿意让学生摸都没摸到琴就下课：「没有练曲子没关係，我们总有音阶可以弹的。」音阶不是小东西，也不是苦蹲马步；光弹这个，就可以指导「放鬆」这回事。
这次上课令我着实震撼。我们老是计较学费，巴不得做最有效的利用。没有练曲子，就打算停课。事实上，最重要的就是，一次也不能停，一次也不能不摸琴。能够下决心学琴的人，早就把学费算好了，放进每个月的预算裡。停几次课，不会省下多少钱，可是造成的断层却是得不偿失。除非遇到极大的灾难，我们都应该儘量维持上课，维持练琴，哪怕就只有音阶和那屈屈十来分钟。我很幸运，遇到一个要求严格却很能体谅学生的老师。我知道，有些钢琴老师会发飙，说你没练就不必来上我的课。这些老师教的大概都是天才学子，音乐本科生，不练就不用教了。可是，这世界上还有另外一批人──有的是cheng人，有的是给父母拖来的小傢伙，难免会有没练琴的时候。这时候，为人师表，是该发飙？还是换个方式，教学生如何继续下去，走过困难时期？
我看过一些很聪明的人，学起东西来，一下子就会。就说是学胡琴好了，半年一年拉到人家练了五年还练不到的东西。可是一两年后就没有声音了。这个人忙别的事情去了，说他随时可以回来赶上。十年二十年过后，当初和他一同开始，怎麽学都笨手笨脚，毫无进度可言的呆子，居然拿了琴，悠哉悠哉地吟哦起来。这个故事，几千年前就有人讲了，听说叫做【龟兔赛跑】。
「怎麽练都无法放鬆」，「怎麽弹手指都在打架」，「这首练了几个星期还是槓龟」……，我听起来，就是听起来而已，会心一笑。我们总要写点儿东西到部落格灌灌水，抱怨两三下，日子才好玩啊。可是，不是很重要。只要坚持走下去，不要停，算总帐的时候总会到的。人生是比谁气长，对不？
练琴不能太狠，要符合自然规律~~这不是体力活……
另外那些一天练七八个小时的吉他手，好多都被腱鞘炎所困扰。
要可持续发展，当然也不是不努力练琴~~
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顷读《三顶帽子哲学－刘必荣的谈判人生》。此书是作者自传。第二章自叙大学时以第一名毕业，其实大学四年从没有一个学期考过第一名，每次都只是第二名或第三名。可是他旁边的人却一直在换，第一名的有时是张三，有时是李四。所以最后算总帐的时候，永远的第二名就成了第一名。第一名没有什麽了不起，也没有刻意追求的必要，但这个经验却让作者深深体会到，人生是比谁的「气」比较长。站久就是你的，坚持得久，耐力久，最后成功就是你的。
这令我联想到许多事，其中之一就是cheng人学琴。
人有聪明痴愚，事有轻重缓急。为了兴趣学琴，从来就不在cheng人生活中的第一顺位。所以会有閒时一弹一整天，一周通过六七首；旱涝时，却一停停了大半年。更糟的是，亲人劳病，职场变化，新生儿报到，生活上的种种都可以造成学琴的大灾难。那麽我们又奈之若何？
其实，我认为平常心就好。只要记得算总帐这个概念。这是刘先生大四的时候，谭溯澄老师教的。「不要在乎每一次的得失，因为人生最后是算总帐的……人哪有每次都赢的？有时起，有时落，只要心没死，将来买单的时候谁输赢还不一定呢。」在同一段时间内，进度有多少，重要吗？你很聪明，拿到曲子一练就会，半年就弹完拜尔、小奏鸣曲，练完哈农，还是巴哈初步什麽的，重要吗？今天很閒，可以一练练整天，很重要吗？其实，这些我都不觉得需要强调，也不需要和别人比拼进度。我觉得比较重要的是，孟子说过的，「造次必于是，颠沛必于是。」无论碰到什麽事，学钢琴或是学任何乐器，只要持续摸琴，哪怕就是只有五分钟的五指练习，或是音阶，甚或就是在办公室伸展手指头，都比停了好。琴课亦如是。
前一阵子很忙，压力比较大，兼之有点儿倦怠，所以有一整星期没有练琴的情况。不过我们老师是没有停课这回事的，所以照常上课。我觉得与其让我这个没练的人弹，不如把时间分给有练的小朋友，比较实际，也顺便推一推小朋友的进度。梅老师就说话了：「其实，这半小时让你弹，比让他们弹更重要。」
这背后的想法，就是「不能停」。一星期没摸琴，这是罕有的情形。老师又问了一遍，「你真的碰都没有碰？连音阶也没有？」欸，是，忏悔也来不及了。「那麽你现在更该弹。」学生都来了，梅老师绝不愿意让学生摸都没摸到琴就下课：「没有练曲子没关係，我们总有音阶可以弹的。」音阶不是小东西，也不是苦蹲马步；光弹这个，就可以指导「放鬆」这回事。
这次上课令我着实震撼。我们老是计较学费，巴不得做最有效的利用。没有练曲子，就打算停课。事实上，最重要的就是，一次也不能停，一次也不能不摸琴。能够下决心学琴的人，早就把学费算好了，放进每个月的预算裡。停几次课，不会省下多少钱，可是造成的断层却是得不偿失。除非遇到极大的灾难，我们都应该儘量维持上课，维持练琴，哪怕就只有音阶和那屈屈十来分钟。我很幸运，遇到一个要求严格却很能体谅学生的老师。我知道，有些钢琴老师会发飙，说你没练就不必来上我的课。这些老师教的大概都是天才学子，音乐本科生，不练就不用教了。可是，这世界上还有另外一批人──有的是cheng人，有的是给父母拖来的小傢伙，难免会有没练琴的时候。这时候，为人师表，是该发飙？还是换个方式，教学生如何继续下去，走过困难时期？
我看过一些很聪明的人，学起东西来，一下子就会。就说是学胡琴好了，半年一年拉到人家练了五年还练不到的东西。可是一两年后就没有声音了。这个人忙别的事情去了，说他随时可以回来赶上。十年二十年过后，当初和他一同开始，怎麽学都笨手笨脚，毫无进度可言的呆子，居然拿了琴，悠哉悠哉地吟哦起来。这个故事，几千年前就有人讲了，听说叫做【龟兔赛跑】。
「怎麽练都无法放鬆」，「怎麽弹手指都在打架」，「这首练了几个星期还是槓龟」……，我听起来，就是听起来而已，会心一笑。我们总要写点儿东西到部落格灌灌水，抱怨两三下，日子才好玩啊。可是，不是很重要。只要坚持走下去，不要停，算总帐的时候总会到的。人生是比谁气长，对不？
